国語で「たぬきの糸車」の学習をしてきた１年生。毎時間、たぬきの気持ちを想像して、たぬきになったつもりで、「たぬき日記」を書いて、学びを深めてきました。そして、その日記を綴じて、本にしました。
その日記を読み合っていた１年生。自分が考えたたぬきの気持ちと比べて、読み合っている姿に成長を感じました。